Professeur / Professeure dans l'Enseignement Secondaire : Le Guide Complet du Métier en Belgique

Le salaire d'un professeur dans l'enseignement secondaire en Belgique varie selon l'expérience et le barème. Un débutant avec un master (barème 501, titre requis) gagne entre 3 100 et 3 400€ brut/mois. Avec 5 ans d'expérience, le salaire se situe entre 3 800 et 4 200€ brut/mois. Un enseignant expérimenté (15+ ans) peut atteindre 5 200 à 6 700€ brut/mois. Le salaire est indexé régulièrement (dernière indexation de 2% en mars 2025).

Depuis la réforme de 2023-2024, il faut un Master en enseignement (4-5 ans d'études). Deux parcours existent : Section 4 (bachelier disciplinaire 3 ans + master en enseignement 2 ans) ou Section 5 (master disciplinaire 5 ans + master en enseignement 1 an). La formation inclut des stages obligatoires de 4 mois en milieu scolaire. Cette formation remplace l'ancienne agrégation (AESS).

Les professeurs peuvent travailler dans différents types d'établissements : écoles secondaires publiques (réseau de la Fédération Wallonie-Bruxelles), écoles libres (souvent catholiques), écoles communales ou provinciales. Ils peuvent enseigner dans l'enseignement général, technique, professionnel ou artistique. Les opportunités sont présentes dans toute la Belgique francophone, avec une forte demande à Bruxelles, Liège et dans le Hainaut.

Un professeur dans le secondaire travaille généralement 22 à 24 heures de cours par semaine, auxquelles s'ajoutent la préparation des cours, les corrections, les réunions pédagogiques et le suivi des élèves. Le métier offre environ 12 semaines de congés scolaires par an, mais le travail se poursuit souvent pendant ces périodes. L'horaire est généralement de 8h à 16h, avec possibilité de réunions en soirée.

Oui, la Belgique francophone fait face à une pénurie d'enseignants, particulièrement dans certaines disciplines (mathématiques, sciences, néerlandais, langues germaniques) et dans certaines zones géographiques (Bruxelles, Hainaut). Cette pénurie offre d'excellentes perspectives d'emploi avec un taux d'insertion professionnelle de 95%. Des mesures incitatives existent pour attirer de nouveaux enseignants.

Avec la réforme de 2023-2024, le master en enseignement devient la norme. Cependant, des passerelles existent pour les personnes ayant un master disciplinaire : elles peuvent suivre le master en enseignement section 5 (1 an, 60 crédits). Il existe aussi des possibilités via la promotion sociale ou des titres de pénurie dans certaines disciplines en manque de candidats, mais avec un salaire réduit.

Les qualités essentielles sont : la patience (pour accompagner des élèves aux rythmes différents), la pédagogie (pour transmettre efficacement), la créativité (pour rendre les cours attractifs), l'empathie (pour comprendre les difficultés), la communication (avec élèves, parents, collègues), l'organisation (gestion de classe et du temps), et la passion pour l'enseignement. Une bonne résistance au stress est aussi importante.

La section 4 est un master de 2 ans (120 crédits) accessible après un bachelier disciplinaire, avec 80 ECTS à l'université et 40 en Haute École. La section 5 est un master de 1 an (60 crédits) accessible après un master disciplinaire complet, avec 30 ECTS à l'université et 30 en Haute École. Les deux permettent d'enseigner dans le secondaire supérieur (4e-6e année) et remplacent l'ancienne AESS.

Non, l'enseignement dans le secondaire en Belgique se fait principalement sous statut salarié (fonctionnaire ou contractuel). Cependant, il est possible de donner des cours particuliers en tant qu'indépendant complémentaire, ou de travailler comme formateur dans des centres de formation privés, mais cela ne remplace pas l'enseignement en établissement scolaire officiel.

Un professeur peut évoluer vers des fonctions de coordination pédagogique, de direction de classe, de préfet des études, ou de chef d'établissement (directeur). Il peut aussi se spécialiser dans l'accompagnement personnalisé, devenir maître de stage, ou s'orienter vers la formation continue des enseignants. Certains se tournent vers l'inspection pédagogique ou la recherche en sciences de l'éducation.